生活因存在差异而精彩，同样，学生之间也会存在着不同，每个学生的性格、能力、爱好都是不一样的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，家庭教育典故，有人学得慢；有人成熟得早，家庭教育经验，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，孩子家庭教育，以及孩子的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。
大家熟知的家校联系的方式有打电话、实地家访、家校联系册的使用、开家长会等等。也许因为这几种方式常用，所以广大教师并不重视。比如开家长会，很大程度上是为了完成政教处布置的任务。殊不知，在家长的心目中都比较重视一学期一次的家长会，武汉家庭教育，这是他们评价我们教师能力和水平的好机会。但因为各种原因，家长也许无法来参加家长会，而利用国校通，教师可以把想要传达给家长的信息详细的描述给家长，缓解因沟通不畅而导致对孩子的教育隐患。
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