在这样的现实条件下，“十三五”科技创新规划，科普教育理应作为重中之重。不仅要在科学常识上广泛宣传普及，更重要的是培养国民崇尚科学、热爱科学、学习科学的氛围，特别是在青少年的学习教育中，要更加注重对其进行科学精神的培养和逻辑思维能力的训练。我们期待通过几代人的努力，在我们脚下这块土地上，真正塑造起具有科学素养、法治精神、民主意识、人道主义情怀的大国公民形象，如此，则国家幸甚，科普展品生产，民众幸甚。
从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，科普展品研发，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，科普展品，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个最直观、最生动形象的体现。
