重视特殊学生的阅读能力的培养
在我们的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。很多特殊学生对于阅读不感兴趣，在阅读中不善于思考，长沙特教学校，没有自己的思想，缺乏正确的阅读方法。这样，不能从实质上提高特殊学生学生的阅读能力，所以我们要重视这个问题 ，努力提高特殊学生的阅读能力。
一． 培养学生阅读的兴趣
如果特殊学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养其审美能力，提高特殊学生语文水平，特教学校教育，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。
二、训练特殊学生敢于阅读 ，大胆阅读。
对于特殊学生，我们要给他们创造发言的机会，肯定他们发言，对于他们的点滴优点及进步都要给予鼓励。逐渐消除他们的心理障碍，使特殊学生能够敢于大胆地发表自己的意见，大胆地朗读。
三.训练特殊学生在阅读中敢于质疑
通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，特教学校哪家好，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读能力，特教学校有哪些，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。
一些家长对儿童语言障碍也存在误区：认为长大以后自动就会好。实际上，儿童语障随年龄增长及语言交流增多而恢复一些，但不会完全恢复。到了成年往往会遗留下顽固性口吃或口齿不清。
另外儿童语障会给儿童心理发育成长产生严重影响，对儿童的智力发育、交际能力、自信心都会造成损害。儿童语障应早发现、早纠正、而且是彻底纠正。
武汉启明儿童之家教育咨询服务中心切实尊重孩子的个性特点，充分发挥孩子的兴趣特长，因材施教。
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