谈如何加强智障儿童的自我保护教育 具备自我保护能力是一个人生存的基本保障。
智障儿童由于自身的生理缺陷，知识面比较窄，抽象思维能力差，他们往往缺乏主见，易于轻信和依附他人，专业儿童语言障碍，自我约束能力较差，敢于冒险，少有顾虑。智障儿童的这些特征导致他们自我保护意识淡薄，新洲区语言障碍，自我保护能力较弱。因此，语言障碍学校，加强智障儿童的自我保护教育刻不容缓。
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，语言障碍表现，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
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