智力障碍临床表现
1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；
2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3.记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；
4.言语能力差，只能讲简单的词句；5.思维能力低，特教中心培训机构，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；
6.基本无数字概念，焦作市特教中心，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7.情绪不稳，自控力差；
8.意志薄弱，缺乏自信；9.交往能力差，难以学会人际间交往。
武汉启明机构老师与家长的沟通交流后才知道，智力障碍特教中心，此前在一家机构训练时，老师训练孩子发音，刻意要求孩子先做该动作，并要求家长也要经常训练孩子张大嘴巴这一动作。这是对“发音”这一本质认识的错误。我们要首先搞清楚发音时我们的各个发音器官是起到什么作用，哪里有特教中心，是怎样配合的，只有这样才能清楚的发好每一个音，不同的音对发音器官的配合力度和动作先后顺序需要都是不一样的。
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