幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导和家庭的熏陶。由于孩子年纪小，健康校园活动，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，校园活动内容，孩子回到家后，校园活动安全，可能很快便弃之一旁。为了使家园教育同步，学校和家庭之间需要形成良好的互动关系，父母努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的家庭氛围。让幼儿在这样温馨的家庭中感到温暖愉快，校园活动，得到熏陶，萌发自信心、上进心；家长还要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。以此来巩固良好行为习惯。
对于孩子来说，家长是自己的第衣任老师，家庭教育寓于日常生活中，家长的言谈举止时时刻刻会被孩子模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能也会成为这样的人。
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