从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，校园科技馆展品设计，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，校园科技馆，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，校园科技馆展品研发，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个最直观、最生动形象的体现。
人类在20世纪创造了超越任何世纪的巨大科技成就，校园科技馆设计，深刻改变了人类的生产、生活方式以及认识世界的既有观念。这种空前的变化不仅极大地推动了社会的发展，也极大地提高了人类的生活质量。如果说“智慧之光”展区反映了19世纪人类对自然科学的认识，那么“探索之光”展区就是一个反映20世纪科技光辉的展区。在这个展区里展示包括量子论、相对论、物质结构、基因技术、核能、激光等20世纪的最重要科技成就。
