语文课教学如何渗透智障学生的社会适应能力
为学生制定了个别教学计划，要实现这些目标，教师在平时的语文课中就要有前瞻性，注意从个别化教学中，特教学校政府补贴，培养他们将来毕业后可能遇到的或经常需要的技能。针对每个学生的训练重点，精心设计内容和教学环节，让个别化教学成为语文课教学中不可或缺的一个环节。
为达到“让生活走进教育，让教育改善学生生活”的目标，为了提高智障学生的社会适应能力，武汉启明特殊教育将不断探索开发出更多、更适合于智障学生发展的语文课程内容，玉林市特教学校，采取更加有效的教育途径，特教学校发展，为他们将来能够更好地适应社会，成为自食其力的劳动者打下良好的基础。
启明特教提醒家长，确认孩子是否是热毒的方法：看一下孩子的舌头、嘴唇和手脚指甲的颜色，应该是深红色，颜色越深热毒越严重。正常的颜色应该是白里透红、红里透白。如果确认是热毒则应采用泄毒的方法。
从食疗的角度，启明特教建议家长多给孩子吃去火的水果和蔬菜，喝水也应多喝水果汁和蔬菜汁。
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