智障特殊学校,启明特教(在线咨询),白山市特殊学校

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智障特殊学校,启明特教(在线咨询),白山市特殊学校

启明特教谈家长培训重要性曾经有教育专家说:没有父母的成长,也就没有孩子的成长,都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子。也有教育专家说:问题学生后面往往有一个问题家长。 作为特殊教育机...


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智障特殊学校,语言障碍特殊学校,智力障碍特殊学校,特殊学校

启明特教谈家长培训重要性

曾经有教育专家说:没有父母的成长,也就没有孩子的成长,都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子。也有教育专家说:问题学生后面往往有一个问题家长。





作为特殊教育机构,启明教师在与家长相处的过程中,发现大部分家长对孩子的期望值过低,把孩子完全交给老师,白山市特殊学校,回家后几乎不闻不问,家长们的想法很简单——只要孩子自己能管理自己就可以了;有一部分家庭因为孩子的缺陷,智障特殊学校,家庭矛盾重重,家庭成员相互抱怨,智力障碍特殊学校,使得孩子在家里得不到父母的关注;还有少数家长也想参与教育自己的孩子,语言障碍特殊学校,但又苦于与孩子沟通困难,不懂得教育方法而苦恼……在家长的眼中看不到孩子的未来,对孩子不报任何希望。启明特教机构一线老师一致认为,充分开发家长资源,让家长参与到学校的主题活动中势在必行。


孤独症的表现

1人际交往障碍

患儿常常感到特别孤独,与人缺乏交往,缺乏情感的联系,如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷,没有依恋之情;对亲人和对生人一样,与生人在一起时,他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视,常常回避与人的对视,与周围人缺乏情感的交流;

2刻板重复动作

患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式,抵抗改变,缺乏变化和想象力,如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。


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