孤独症应早期预防诊断：
一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，三明市特教学校，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，特教学校哪家好，这种障碍是孤独症的早期症状之一。不会进行扮演游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断无疑会对预后产生积极而有效的影响。
孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，特教学校建设，无任何言语功能、无法克制和尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
武汉启明特教浅谈家长对于特殊儿童的重要性：
家长参与特殊儿童教育模式的不 同，其影响也不相同。传统模式中，家长往往不能发挥其应有的作用；心理学模式从信息交流的角度强调家长的参与；消费者模式引进市场经济的概念，特教学校发展规划，强调家长的 决定作用。家长与教师的有效协商，无疑更有利于问题的解决。无论何种模式，目的都是为了使家长与学校相互配合，共同搞好特殊儿童的教育，促进其发展。
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