科普产品天上来水的原理：
原理介绍：这只是个幻觉！按习惯思维，科普展品高压（尖端）放电，流水应来自水源和管道。但我们看到的是水龙头的水从天而降且源源不断，后面并没有供水管道，很是稀奇。这是人为制造的错觉，科普展品静电乒乓，巧妙设计水流通过水泵及透明玻璃管压入水龙头内，科普展品，在封闭的水龙头出口处将水溢出管口，溢出的水又将玻璃管隐蔽，水流的循环造成观众难以发现特殊装置的奥秘。
小学生团体
小学生从笼统、不精-确地感知事物的全体逐渐发展到可以较精-确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。比方，在画图时，他们逐渐可以注意到图中各部分的巨细份额;他们的感知从无意性、情绪性逐渐向有意性、目的性发展，起先，他们选择观察目标常常从爱好动身，今后则逐渐可以依照学习使命的需要去感知事物了。此外小学生的注意力不稳定、不持久，且常与爱好密切相关，科普展品人体导电，生动、详细、新颖的事物，较易导致他们的爱好和注意，而关于对比笼统的概念、定理，他们则不感爱好，所以在带这类集体时请求解说员在解说时要由浅入深、徇徇善诱、以发问的方法进行解说。例如，我们在向小学生介绍机器人展区的双臂机器人为例，当孩子们初进展区时低年级孩子的反映会很大，常常发作惊叹的声响，而高年级的学生虽然对机器人也很别致，但他们已经有了对本身行为的控制能力，所以反映不会很大，但从其目光中还能透露出对展品的爱好。
