弱智学校劳技教育的内容劳动技能教育课程是弱智学校的一门重要课程。国家教委规定1～9年级劳动技能课共达234课时，占总课时1400课时的16.7%。而七、八、九年级的劳技课时，每周达8课时，特教学校教育，占每周28课时的28.6%:经过实践，我们认为这样安排是合理的、必要的。'全日制弱智学校劳动技能课教学大纲'规定的教学内容主要有:1.自我服务劳动。2.家务劳动。3.公益劳动。4.简单的生产劳动(包括手工制作劳动)。
湖北省智力障碍特殊教育学校启明特殊教育学校从低年级到高年级，在自我服务劳动、家务劳动、社会公益劳动和简单的生产劳动等方面对学生进行了比较系统的劳动技术教育与训练，开发了学生的智力，培养了学生的劳动技能、劳动习惯和热爱劳动的优良品质。
智力障碍儿童康复训练方法:
① 感知能力训练：包括视、听、触、嗅和味觉训练。借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，襄州区特教学校，并能将对外界的体验应用于日常生活中，智障儿童特教学校，以便能适应环境。
② 运动能力训练：包括粗大运动和精细动作， 粗大运动，如爬行、独坐、独站、行走等；精细运动，如抓、手指捏、穿珠、写字等。精细技巧训练时必须由大到小，由易到难，逐步加深。
③ 语言与交往能力训练：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。
④ 认知能力训练：能逐渐利用视和听来认识外界的事物，分辨常见的关系，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。
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