智力障碍儿童康复训练方法:
① 感知能力训练：包括视、听、触、嗅和味觉训练。借着感觉能力，了解事物的外形，语言障碍特教学校，分辨声音和颜色，特教学校教育，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便能适应环境。
② 运动能力训练：包括粗大运动和精细动作， 粗大运动，如爬行、独坐、独站、行走等；精细运动，如抓、手指捏、穿珠、写字等。精细技巧训练时必须由大到小，平顶山特教学校，由易到难，逐步加深。
③ 语言与交往能力训练：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。
④ 认知能力训练：能逐渐利用视和听来认识外界的事物，分辨常见的关系，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。
智力障碍（ID）是由于遗传和环境因素影响的认知障碍疾病，主要由大脑神经发育障碍引起。通过全基因组芯片和外显子测序筛选等技术，目前已经发现了很多与ID相关的基因。但是，现有的结果却不能对大部分的ID病人发病原因作出解释。作为RNA转录产物的重要组成部分，现有研究发现，长链非编码RNA在发育和疾病过程中扮演了重要的角色。是否有lncRNA与ID的发生密切相关？本研究通过生物信息学挖掘和实验数据分析，筛选了与神经发育和ID发生相关的特异性lncRNA分子。
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