启明特教：充分依托家长资源，提高家校教育的一致性。
1、依托家长资源，为我们的主题活动收集、提供相关的资料，促进学校主题活动更好地开展。
启明儿童特殊教育学校确定的主题活动只需稍加琢磨，就会发现每个主题活动都有特别的意义，都是从多角度培养孩子的能力，比如，吉安特教学校，我们开展的“在美丽的校园，我们应该怎么做”的主题，哪里有特教学校，是对学生日常良好行为习惯养成的教育，对帮助孩子形成讲文明、乐助人、守纪律等良好的行为习惯很有帮助。
儿童语言障碍分为语言发育迟缓和构音障碍。语言发育迟缓主要表现为三个方面：即发展的起点迟、发展的速度慢、达到的水平低。也就是说，一般正常儿童在1-1.5岁时已经有明显的语言能力发展，而语迟的孩子语言能力发展在时间上要晚许多，且与同龄孩子相比，特教学校政府补贴，说话能力也要差很多。像说话晚(2岁甚至2岁后才开始)，3岁不能说句子，言语简单，词汇贫乏等都属于这个范畴。
构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常。表现为孩子发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。
儿童特教学校、吉安特教学校、启明特教(查看)由武汉市武昌区启明儿童之家教育咨询服务中心提供。行路致远，砥砺前行。武汉市武昌区启明儿童之家教育咨询服务中心（www.qmetzj.com）致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为其它较具影响力的企业，与您一起飞跃，共同成功!
