针对智障儿童语言发展迟缓的特点，有目的、有计划、有针对性的语言训练是帮助智障儿童语言训练的重要环节、是提高智障儿童的语言表达能力、交往能力。一、立足课堂教学，黄石特教学校，对智障儿童进行语言训练 智障儿童一般指大脑受损而智力发展障碍的儿童，其智力水平比同龄儿童低，特教学校教育，且发展慢，他们中的大多数人存在语言不同程度的缺失，并且大部分不善言谈。
根据智障儿童语言发展的差异，采用个别辅导法。对于语言发展较慢的学生，必要时进行强化训练，特教学校哪家好，目的是使他们听懂一句话，模仿一句话，能清楚一句话的意思。对于语言发展较快的学生，语言障碍特教学校，鼓励他们写日记，拥挤巨简单的话说清楚发生在自己身边的一件小事，教师面批后，让他们反复地读，在读的过程中接触和理解简单的句法。
武汉启明儿童之家教育咨询服务中心温馨提醒您：特殊教育的成效不是一两个人可以做到的，而是需要特殊教师与残疾儿童家长共同参与互相紧密合作。作为特殊儿童的家长，在接受事实之余，不要过度保护孩子，也不要放弃他们，不要心急，也不要过度要求，自己先学习和掌握尽可能多的特殊教育知识，做孩子的好老师和好朋友，积极引导孩子走进社会，积极建立与教师之间的伙伴关系，多与教师分享孩子在学习和成长方面的相关资讯，家长的观察和建议对协助教师的教学是大有帮助的。在特殊儿童成长过程中家长起主导作用。家庭是儿童接受社会生活、人际交往较好场所之一，家长是让特殊儿童在生活中学习生活的好老师。
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