虽然智力障碍儿童是一个特殊教育群体，宜都市特教机构，但他们与正常儿童具有相同的学习顺序、学习特点和学习方式。鉴于此，特教机构培训中心，一个普通教育机构的通用教学法同样适用于智力障碍儿童。但是，特教机构哪家专业，智力障碍儿童毕竟存在大脑损伤和社会认知不足等问题，所以他们在认识事物、理解和感受外界刺激、思维与表达方面还是有别于正常儿童，这就要求教师在教学过程中要依据智力障碍儿童的身心特征、学习特点和学习方式选择或创造更有效的教学方法。因为选择和运用有效的教学方法，对提高智力障碍儿童的学习兴趣、促进其对所学习内容的理解与记忆、实现教学目标具有非常重要的意义。
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