特殊儿童的教师要具备诊断鉴定儿童障碍程度、评估儿童学习水平、设计教育方案的能力。教师也不仅仅是知识的传递者、儿童适应社会能力的培养者，还要帮助特殊儿童树立起生活的信心，培养他们健康向上的情感、坚忍不拔的意志品质。
特殊儿童的教师面对的都是不同的个体、不断变化的教育环境，洛阳特教学校，没有一成不变的教育手段、教育措施能，适合所有的学生。需要不断研究教育中出现的新情况、新问题，并不断反思自己的教育教学行为。才能适应特殊教育的要求，使学校的教育教学工作能有效地展开。启明儿童之家特教针对不同类型、不同特点的学生，特教学校标准配置，采取不同的策略，完成教育任务。
作为一名老师，我们应尽量发挥特殊儿童的作用。俗话说“衣来伸手饭来张口”，哪里有特教学校，一些特殊儿童也存在这种现象。特别对特殊儿童的教育，我们要尽力改变这种现象，从残奥会上我们看到了很多优秀的特殊人才，从张海迪身上我们看到了身残志坚的残疾人形象。我们要通过这些先进事迹和各种途径来建立学生对生活的信心，做人的勇气。看到自己的长处，做自己力所能及的事情。
作为老师我们应当和家长多联系，和他们讲明白，对于他们的孩子，孩子现在学校里不仅仅要学知识，更重要的是让他们孩子学到更多的自理生活，学会如何融入到班集体，体验各方面带给他们的成功，建立起对生活的信心。同时和家长谈话时要注意说话的技巧，多用对孩子好的方面对家长进行鼓励，尽量少对孩子进行消极评价，特教学校哪家好，多发现孩子的闪光点，让家长知道自己孩子还有很多优点，建立培养孩子的信念。
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