根据教学计划的规定,将组织部分省市编写弱智学校的教学大纲和教材。根据“一纲多本”的精神,有关省、市正在编写的弱智学校教材,根据 自愿原则仍可继续进行编写。目前没有弱智学校教材的省、区、市可暂指定代用教材或拟订教学纲要,供弱智学校(班)选用。各地弱智学校(班)都应注意总结教 学经验,弱智学校哪家好,特别是常识课综合思想品德、生活、自然、社会常识为一科的教学经验,弱智学校哪家强,为编写教学大纲和教材准备条件。
弱智学校(班)应改革学生成绩考核与升留级办法。教师应根据平时观察、课堂提问和作业考查等方式所积累的资料,对学生的学习成绩作出评价,不实行考试和留级制度。为了做好这项工作,学校要建立健全相应的资料、档案、管理制度,逐步完善考核与评价办法。
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