弱智学校劳技教育的内容劳动技能教育课程是弱智学校的一门重要课程。国家教委规定1～9年级劳动技能课共达234课时，占总课时1400课时的16.7%。而七、八、九年级的劳技课时，每周达8课时，专业弱智学校，占每周28课时的28.6%:经过实践，我们认为这样安排是合理的、必要的。'全日制弱智学校劳动技能课教学大纲'规定的教学内容主要有:1.自我服务劳动。2.家务劳动。3.公益劳动。4.简单的生产劳动(包括手工制作劳动)。
启明特殊教育学校从低年级到高年级，在自我服务劳动、家务劳动、社会公益劳动和简单的生产劳动等方面对学生进行了比较系统的劳动技术教育与训练，开发了学生的智力，培养了学生的劳动技能、劳动习惯和热爱劳动的优良品质。
武汉启明教育儿童之家特殊教育学校切实推进校本课程的研究和实施;综合分析走进“误区”的原因，就是原有的弱智教育框架显然已不适应新的弱智教育形势发展，必然要进行深层次的教育改革，寻找、摸索一条适合弱智学校生存、发展的新路子，有力地体现特殊教育的性质，哪里有弱智学校，而不再是延续普通教育的模式。遵循国家教委新课程改革的新理念，大胆又慎微、摒弃又创新地对原有旧课程进行“手术”，弱智学校教育，将生活需要、科学和课程三者有机地结合起来，组成一门适合弱智学生发展的新课程。2、调整心态，从容应对;新的课程、新的理念的出现，必然会使全局带来一种新的活力，曾都区弱智学校，但同时也会使我们有些茫然适从，因此要求我们从上至下都要调整心态，以科研的角度重新审视和对待出现的新问题，用理性的思维去思考和制定研究方案。同时塑造师德、师魂，用我们的爱心、责任心、信心、耐心、恒心去从容应对，树起科研大旗，营造一片新天地。
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