启明特殊教育学校培训老师认为，家庭教育是学校教育的延伸，家长自然就应该是老师的帮手。为了使学生获得全面的发展、健康成长，怎样开发家长资源，使家长参与到我们的主题活动中发挥其重要作用，如何将这项活动有序、有效、又有特色的开展起来，特教学校发展规划，现就此问题谈谈自己的一些粗浅的看法：
一、帮助家长转变理念
帮助家长转变观念，将“教育孩子是老师的事”转变为“教育孩子是我们家校共同的责任。”只有这样才有可能让我们的家长参与到我们的主题活动中来。
“德育生活化”的首步就是营造德化育人环境。一方面，武汉启明自 闭 症特殊教育学校营造了融地域文化、产业文化、企业文化、专业文化和德育文化于一体，突出文明进步、热情亲切、人性向善、激励劝勉的校园文化氛围。实现校园环境的优化、美化与绿化，让师生置身于赏心悦目的德育氛围中。仰视俯拾皆有德，特教学校建设，一草一木总关情。
另一方面，学校坚持“正面引导”和“问题导向”相结合、学校引导管理与学生自治相配合的策略。其中，以“正面引导”活动为主，保康县特教学校，包括青年志愿者活动、跑操流动红旗竞赛活动、“美德少年”评选活动、文明班集体评选活动等，积聚正能量，激发新活力。同时从学生自身存在的问题着手，引导其在生活中进行自我教育，自觉形成良好的生活习惯。
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