简析智力障碍儿童行为背后的原因
智力障碍儿童普遍存在生理上的病理基础，他们的心理问题有时很难找到直接的外界原因。重者且不说，非特殊教育与训练所能达到效果。但轻度的情绪行为问题通过特殊教育与训练往往可以得到有效地控制和改善。当轻度的智障儿童情绪失控时，语言障碍特教中心，比如哭闹不止，暴躁、悲伤还有害羞孤独等次要情绪和背景情绪。在这些问题出现的时候可能的原因有几点:
1． 他的生理需要未得到满足比如（呼吸、水、食物），特教中心培训机构，如果这些需要任何一项得不到满足，人类的个人的生理机能就无法正常运转。
2． 他的安全需要未得到满足（比如人身安全、健康保障等），如果人们感到有安全方面的威胁，就很难在控制自己的情绪何况是有缺陷的智力障碍儿童。
强化安全教育，促进智障儿童自我保护能力的发展
在现实生活中，我们不难发现，智障儿童的自护能力普遍较差，青岛市特教中心，因此，加强智障儿童自我保护能力的培养迫在眉睫。智障儿童的自救知识是具体的、琐碎的，然而又是必需的。湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教教师在平时的教学中有意识地向学生灌输这方面的知识，不断地提高智障儿童的自我保护能力。
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